Psychopédagogie positive
- Votre enfant ou adolescent a perdu le goût des apprentissages et l’heure des devoirs est un moment sujet à conflits
- Il manque d’autonomie, d’organisation et malgré ses efforts, il n’arrive pas à se concentrer ni à mémoriser ses cours
- Il manque de confiance en lui, a du mal à apprivoiser ses émotions
- Il n’arrive pas à se motiver pour quoi que ce soit
- Votre enfant est victime ou a été victime de harcèlement
- Les relations de vos enfants avec d’autres personnes sont complexes et sujet à dispute
- Votre enfant ou adolescent est en décrochage scolaire ou est sujet à une phobie scolaire
- Il a des troubles d’apprentissage (Dys, TDAH, HPI)
- Il n’arrive pas à trouver sa place
Vous êtes inquiet face à ses difficultés et vous recherchez un accompagnement simple et ludique qui va donner un sens particulier aux apprentissages. Une pédagogie douce et des outils adaptés qui intègrent votre enfant ou adolescent dans sa globalité. De son histoire, son parcours, sa singularité?
Vous êtes au bon endroit !
J’accompagne les enfants et les adolescents à apprendre à apprendre et à retrouver des relations apaisées avec eux-mêmes et avec les autres via une approche « Corps, Cœur, Tête ».
1 Le corps
Le corps, indispensable à toutes actions. Il ne fonctionne pas sans une écoute attentive des besoins fondamentaux. Aussi, le respect du sommeil, de l’alimentation, de l’hydratation, des activités physiques sont essentiels.
2 Le cœur
Le cœur, siège des émotions. Il est le gardien de leur évolution. C’est pourquoi, la psychopédagogie positive amène l’enfant à les reconnaître, les comprendre, les accueillir, les décrypter pour mieux les exprimer. Aussi les réguler et rechercher le besoin caché pour en faire des alliées. Tout naturellement, l’estime et confiance découlent ensuite après.
3 La tête
La tête, permet la prise de conscience du fonctionnement de la personne aidée. En effet, celle-ci découvrira le sens des enseignements / apprentissages grâce au développement de son attention, de sa compréhension, de sa mémorisation, de son imagination et de sa réflexion.
Le travail sur les fonctions exécutives, chef d’orchestre de tout nouvel apprentissage, vient ainsi renforcer le lien de ce triptyque « Corps, Cœur, Tête ».
En Somme, il s’agit de la pédagogie positive par la prise de conscience du potentiel de l’enfant ou de l’adolescent ou de l’éducation positive.
Je suis Désirée Douala, psychopédagogue positive et coach parental certifiée et je suis maman de 2 enfants atypiques.
Ma propre expérience en tant que maman me montre que nous sommes tous différents et qu’il est important d’adapter la pédagogie et les apprentissages aux spécificités et à l’environnement de chaque enfant.
Les enfants ou adolescents qui ont des difficultés ou des troubles d’apprentissage se retrouvent rapidement catalogués, ne voient pas les résultats attendus malgré les efforts fournis. Ils perdent ainsi très rapidement confiance en eux et même leur estime d’eux-mêmes en pâti.
C’est pour cela que chaque accompagnement part de la réussite de l’enfant ou de l’adolescent quel qu’en soit le domaine. Que nous apprenons ensemble à décortiquer pour ensuite transférer aux apprentissages scolaires.
Chaque accompagnement se base donc sur des outils concrets avec des bienfaits en découlent donc automatiquement :
- Apprivoiser leurs émotions, leur stress et leur anxiété
- Revoir leurs méthodes et leurs stratégies d’apprentissage
- Travailler leur concentration, mémorisation, organisation et
- Favoriser leur autonomie
- Re(donner) le goût des apprentissages
- (Re)gagner confiance et estime de soi
- Réguler certains troubles du comportement
- Résoudre les situations de harcèlement
- Accompagner le passage délicat de l’adolescence
- Apaiser les relations avec les autres
- Faire de l’heure des devoirs un moment agréable et sans tension
Informations pratiques
La psychopédagogie positive part toujours des réussites, des succès et des forces de l’enfant ou de l’apprenant.
NB : l’accompagnement en psychopédagogie positive est de courte durée (entraînant l’autonomie de l’apprenant), il n’est pas une thérapie ou une aide aux devoirs. Les parents font partie intégrante de l’accompagnement. Aussi, il ne se soustrait pas à la prise en charge d’autres professionnels (orthophonistes, psychologues, médecins, etc). Tous ces professionnels travaillent donc de concert pour accompagner au mieux l’enfant ou l’apprenant.
La psychopédagogie intègre de nombreux outils ludiques et efficaces :
- Gestion mentale
- Pensée visuelle (mindmapping et sketchnoting)
- Le Brain Gym
- Les Réflexes archaïques
- La méthode Vittoz
- L’éducation émotionnelle
- La communication non violente
- La respiration
- La psychologie positive
- 1ʳᵉ séance d’accueil : présence des parents et de l’apprenant pour faire connaissance, comprendre les difficultés rencontrées et potentiellement définir ensemble l’objectif pour les séances à venir | 1h : 60€
- 8 à 12 séances (en moyenne) d’1h sont prévues, afin d’atteindre l’objectif fixé | 60€ par séance
- Séances en présentiel à mon cabinet
« La pédagogie consiste à sauver l’originalité de chacun »
Antoine de la Garanderie