Ateliers collectifs d’accompagnement de psychopédagogie positive
Discipline étudiant les comportements humains en situation d’apprentissage, la psychopédagogie positive trouve des solutions éducatives. Les problèmes d’apprentissage ou d’orientation peuvent toucher les enfants, ainsi que les adolescents.
Troubles Dys, hyperactivité, hypersensibilité, Haut Potentiel Intellectuel, échec scolaire… Quelle que soit l’origine de la demande, la psychopédagogie intervient en soutien du corps enseignant et des familles.
C’est pourquoi, la méthode base ses fondements sur la pédagogie, la didactique en considérant les capacités d’apprentissage des personnes aidées.
La psychopédagogie positive intègre donc tous les aspects de leur environnement. De la famille, à l’éducation. L’analyse, ainsi que la planification des solutions, des exercices, s’applique dans un ensemble d’actions convergentes. Simplement.
À noter que le processus vise à intégrer ou réintégrer l’enfant ou l’adolescent dans un schéma d’apprentissage optimisé. De cette façon, le développement des activités reste pensé pour lui. En fonction de ses problématiques, ses difficultés ou son parcours.
De là découlent les ateliers collectifs de psychopédagogie positive. En groupe, les jeunes prennent conscience de leur potentiel. Aussi, la confiance en eux augmente. Parallèlement à leur faculté d’apprentissage d’ailleurs. C’est de l’éducation positive.
De manière individuelle, le suivi en psychopédagogie positive traite des solutions relatives à un seul enfant ou adolescent.
Finalement, les ateliers viennent en renfort ou en prévention d’une consultation en psychopédagogie positive. En effet, ils présentent la discipline sous une autre forme. Notamment, grâce à la dynamique collective.
Puis, maximiser les bénéfices pensés pour les apprenants reste une de mes priorités. C’est pourquoi, les ateliers sont possiblement réalisables au sein des établissements scolaires ou d’associations.
Des ateliers collectifs, éducatifs et ludiques
Quels sont ses bénéfices ?
1 Apprentissage de
façon efficace
Apprendre à apprendre est une des missions essentielles de la psychopédagogie. Elle inscrit donc les apprenants au cœur de la démarche, via des exercices appropriés.
2 Amélioration de votre
estime et de
votre confiance
Lorsque l’on sait, on prend conscience de ses propres connaissances. Ainsi, en découle un boost de la confiance. Elle s’en retrouve alors renforcée pour le bien de la personne aidée.
3 Développement de
votre attention
Toutes les problématiques des apprenants entrent dans les aspects développés par la discipline. Ce de fait, ce dernier accentue sa capacité à rester attentif plus longtemps.
4 Apprivoisement de
vos émotions
Colère, peur, frustration. Les émotions non accueillies entravent parfois la scolarité des enfants ou des adolescents. Ici, il devient primordial de les différencier pour en accepter la libération. De là, l’apprentissage se déroule dans un climat plus calme.
Informations pratiques
Les ateliers se déroulent pendant les vacances scolaires, par groupe de 5 jeunes maximum.
Des interventions dans les établissements scolaires ou d’associations sont également possibles : devis sur demande.
Désirée Douala
Connai’Sens
22 avenue Pierre Mendes France
3ème étage
77200 Torcy
(RER A Torcy)
Des ateliers pour enfants et adolescents
«Accueil de mes émotions »
Lors de cet atelier ludique, nous allons :
- identifier quelles sont les sensations corporelles lorsque nous sommes traversés par des émotions
- mettre un nom sur ces émotions
- les accueillir et les réguler pour en faire des alliées à un service de l’apprentissage.
Vous souhaitez réserver une place ? Sélectionnez l’âge de votre enfant pour accéder aux prochaines dates.
«Mon corps en mouvement pour mieux apprendre»
Notre corps a besoin de mouvement pour mieux apprendre.
Dans cet atelier nous allons utiliser des exercices simples et ludiques de Brain Gym, de réflexes archaïques et de respiration pour faire bouger le corps et préparer le cerveau aux apprentissages.
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«Ma confiance en moi, apprendre à mieux me connaitre pour me sentir mieux»
La confiance en soit est essentielle pour se mettre en action.
Lors de ce moment ludique, nous prendre conscience de nos forces, de nos talents, des petites actions quotidiennes que nous réalisons déjà pour reprendre confiance.
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«Méthodologies et stratégies d’apprentissage» pour les 11-18 ans
- découvrir le fonctionnement de la mémoire
- connaître ses préférences d’apprentissage
- adopter de nouvelles méthodes de travail
- apprendre à s’organiser et à planifier
- découvrir des outils de pensée visuelle
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“Celui qui aime à apprendre est bien près du savoir.”
Confucius – Philosophe