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Ateliers collectifs d’accompagnement de psychopédagogie positive

Enfants, adolescents et étudiants

atelier de psychopedagogie positive a torcy

Discipline étudiant les comportements humains en situation d’apprentissage, la psychopédagogie positive  trouve des solutions éducatives. Les problèmes d’apprentissage ou d’orientation peuvent toucher les enfants, ainsi que les adolescents

Troubles Dys, hyperactivité, hypersensibilité, Haut Potentiel Intellectuel, échec scolaire… Quelle que soit l’origine de la demande, la psychopédagogie intervient en soutien du corps enseignant et des familles.

C’est pourquoi, la méthode base ses fondements sur la pédagogie, la didactique en considérant les capacités d’apprentissage des personnes aidées.

La psychopédagogie positive intègre donc tous les aspects de leur environnement. De la famille, à l’éducation. L’analyse, ainsi que la planification des solutions, des exercices, s’applique dans un ensemble d’actions convergentes. Simplement.

À noter que le processus vise à intégrer ou réintégrer l’enfant ou l’adolescent dans un schéma d’apprentissage optimisé. De cette façon, le développement des activités reste pensé pour lui. En fonction de ses problématiques, ses difficultés ou son parcours.

groupe d'adolescents collegiens

De là découlent les ateliers collectifs de psychopédagogie positive. En groupe, les jeunes prennent conscience de leur potentiel. Aussi, la confiance en eux augmente. Parallèlement à leur faculté d’apprentissage d’ailleurs. C’est de l’éducation positive.

De manière individuelle, le suivi en psychopédagogie positive  traite des solutions relatives à un seul enfant ou adolescent.

Finalement, les ateliers viennent en renfort ou en prévention d’une consultation en psychopédagogie positive. En effet, ils présentent la discipline sous une autre forme. Notamment, grâce à la dynamique collective.

Puis, maximiser les bénéfices pensés pour les apprenants reste une de mes priorités. C’est pourquoi, les ateliers sont possiblement réalisables au sein des établissements scolaires ou d’associations.

Des ateliers collectifs, éducatifs et ludiques

Quels sont ses bénéfices  ?

1 Apprentissage de
façon efficace

Apprendre à apprendre est une des missions essentielles de la psychopédagogie. Elle inscrit donc les apprenants au cœur de la démarche, via des exercices appropriés.

2 Amélioration de votre
estime et de
votre confiance

Lorsque l’on sait, on prend conscience de ses propres connaissances. Ainsi, en découle un boost de la confiance. Elle s’en retrouve alors renforcée pour le bien de la personne aidée.

3 Développement de
votre attention

Toutes les problématiques des apprenants entrent dans les aspects développés par la discipline. Ce de fait, ce dernier accentue sa capacité à rester attentif plus longtemps.

4 Apprivoisement de
vos émotions

Colère, peur, frustration. Les émotions non accueillies entravent parfois la scolarité des enfants ou des adolescents. Ici, il devient primordial de les différencier pour en accepter la libération. De là, l’apprentissage se déroule dans un climat plus calme.

Informations pratiques

Les ateliers se déroulent les après midi des vacances scolaires, par groupe de 10 jeunes maximum.

Des interventions dans les établissements scolaires ou d’associations sont également possibles : devis sur demande.

Désirée Douala
Connai’Sens
22 avenue Pierre Mendes France
3ème étage
77200 Torcy
(RER A Torcy)

 

Des ateliers pour enfants et adolescents

«Accueil de mes émotions » 

Lors de cet atelier ludique, nous allons :

  • identifier quelles sont les sensations corporelles lorsque nous sommes traversés par des émotions
  • mettre un nom sur ces émotions
  • les accueillir et les réguler pour en faire des alliées à un service de l’apprentissage.

Vous souhaitez réserver une place ? Sélectionnez l’âge de votre enfant pour accéder aux prochaines dates.

«Mon corps en mouvement pour mieux apprendre» 

Notre corps a besoin de mouvement pour mieux apprendre.

Dans cet atelier nous allons utiliser des exercices simples et ludiques de Brain Gym, de réflexes archaïques et de respiration pour faire bouger le corps et préparer le cerveau aux apprentissages.

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«Ma confiance en moi, apprendre à mieux me connaitre pour me sentir mieux»

La confiance en soit est essentielle pour se mettre en action.  

Lors de ce moment ludique, nous prendre conscience de nos forces, de nos talents, des petites actions quotidiennes que nous réalisons déjà pour reprendre confiance.

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«Méthodologies d’apprentissage» 

Lors de cet atelier ludique, nous allons prendre conscience de :

  • explorer les étapes de l’apprentissage,
  • découvrir le fonctionnement de la mémoire,
  • adopter de nouvelles méthodes de travail.

Vous souhaitez réserver une place ? Cliquez sur le bouton ci-dessous pour accéder aux prochaines dates.

«Stratégies d’apprentissage» 

Lors de cet atelier ludique, nous allons prendre conscience de :

  • nos profils d’apprentissage,
  • nos techniques d’apprentissage,
  • nos forces de caractère,
  • notre palette évocative.

Vous souhaitez réserver une place ? Cliquez sur le bouton ci-dessous pour accéder aux prochaines dates.

“Celui qui aime à apprendre est bien près du savoir.”
Confucius – Philosophe

Psychopédagogie positive

Ni une thérapie, ni une simple “aide aux devoirs”, l’accompagnement en psychopédagogie positive est complet. Accessible dès 7 ans.

Ainsi, tout reste pensé pour les apprenants ayant des difficultés d’apprentissages. Passagères ou plus persistantes. Notamment celles liées aux troubles Dys. Dyslexie. Dysgraphie. Dysorthorgraphie. Dyspraxie, Les troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) ou encore les HPI (Hauts potentiels intellectuels). Le principal réside dans la compréhension de l’enfant.

À savoir que les techniques allient équitablement les principes de la psychologie positive, de façon pédagogique.
Grâce à cette offre conçue pour les apprenants, ces derniers comprennent comment ils apprennent. Tout simplement.

En fonction des talents personnels de chacun. Ils développent leur attention et leur concentration.

Les bienfaits de la psychopédagogie positive restent nombreux. Confiance en soi. Autonomie. Efficacité. Meilleure communication.

Bilan d'orientation

L’avenir. Une vaste question qui pose quelques… Questions. Justement, la prestation incite à répondre aux besoins professionnels. Pas uniquement.

Le bilan d’orientation individuel s’articule autour de problématiques sur le travail et l’aspect plus personnel. Puisqu’un étudiant ou un adolescent ne trouve pas sa voie pour plusieurs raisons.

Résultant d’un manque d’intérêt ou d’une peur. Mon expertise aide en ce sens. Entre autres…
Le champ d’action intègre également : l’insertion, l’aide dans les choix de filière, l’implication dans un cursus.

Par conséquent, un alignement de l’aspect personnel et professionnel reste central. Il s’agit d’ailleurs d’un des objectifs du bilan d’orientation. Chacun devient alors acteur et autonome de ses choix. Vers le chemin professionnel idéal. Sereinement.

Coaching parental et familial

La vie de famille peut être emplie de bonheurs et de moments joyeux. Toutefois, du stress et de l’anxiété entrent parfois lors de ceux-ci. Apparaissant, en outre, pour diverses raisons. 

D’une part, des parents : l’inadéquation de l’organisation, la différence d’opinion sur l’éducation, la difficulté dans la gestion des écrans…

D’autre part, des enfants : la difficulté à vivre les émotions, à les dissocier, à communiquer avec ses frères et sœurs, ses parents…

Ici, le coaching vient soutenir l’ensemble la famille à travers un accompagnement individuel. Basé sur les parents, pour le mieux-être de tous. À l’échelle des besoins, les prestations s’adaptent. En effet, j’adapte selon les problématiques (parentales, familiales, éducatives…).

La mission du coaching : ramener une harmonie générale dans le foyer. Et cela dans le but que chaque membre trouve sa place.

Ateliers collectifs d’accompagnement à la parentalité Faber et Mazlish

Guidés par l’approche d’Adele Faber et d’Elaine Mazlish (mamans et auteures), les ateliers apprennent notamment la communication envers les enfants.

“On ne nait pas parents. On le devient.” Telles sont les paroles de spécialistes en parentologie. Dans cette optique, les ateliers collectifs amènent un ensemble de réponses aux interrogations des papas et des mamans.

Perdus dans leur rôle de parents ou simplement en demande d’apprentissage. Les thèmes des ateliers d’accompagnement viennent soutenir cette activité de chaque instant.

Dans un climat de bien-être ou mal-être. Harmonieuse ou désordonnée. Émotionnellement comblée ou sens dessus dessous… Quelle que soit la situation familiale, des solutions existent.

À travers des jeux de rôle, le partage vient dynamiquement apaiser les futures situations de vie. De plus, le travail en groupe de parents aide à ne pas se sentir seul.

Ateliers collectifs de psychopédagogie positive

Accessibles aux adolescents et aux étudiants, les ateliers en psychopédagogie s’inscrivent dans une démarche de groupe. C’est de l’éducation positive. 

Leurs objectifs s’inscrivent dans le but d’aider les bénéficiaires à prendre conscience de leurs forces et de leurs talents.

Respect. Impartialité. Bienveillance. À l’instar des valeurs de la psychopédagogie, ces principes définissent le cadre des ateliers collectifs.

C’est pourquoi, la personne aidée accède aux bienfaits de la discipline en toute confiance. En effet, les groupes de 3 à 6 individus mènent vers un échange épuré et serein. Un plus petit nombre d’interlocuteurs facilitant davantage la conversation et l’attention.

L’accueil des émotions. Le développement de la concentration. L’amélioration de la motivation. Ces points essentiels deviennent plus aisés en atelier.